ReadyPlanet.com


ทักษะทางภาษาของทารกสูงกว่าคำแรกที่แนะนำ


บาคาร่า สมัครบาคาร่า 

ทารกสามารถจดจำการผสมคำได้ก่อนที่พวกเขาจะพูดคำแรกการศึกษาชี้ให้เห็นถึงแนวคิดที่ท้าทายเกี่ยวกับวิธีที่เด็ก ๆ เรียนรู้ภาษา

การประเมินในเด็กอายุ 11-12 เดือนแสดงให้เห็นว่าทารกที่อยู่ในจุดเริ่มต้นของการพูดคุยกำลังประมวลผลวลีหลายคำเช่น "ปรบมือของคุณ"

นักวิจัยกล่าวว่าการศึกษาครั้งนี้เป็นครั้งแรกที่แสดงหลักฐานว่าเด็กเล็กสามารถรับและเข้าใจลำดับคำหลายคำได้ก่อนที่พวกเขาจะสามารถพูดคุยหรือเริ่มสร้างชุดค่าผสมดังกล่าวได้ด้วยตนเอง

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าเด็กทารกเรียนรู้คำศัพท์แต่ละคำและวลีที่ซับซ้อนมากขึ้นในเวลาเดียวกันซึ่งท้าทายมุมมองที่พวกเขาพัฒนาจากคำเดี่ยวไปเป็นวลีและประโยคผู้เชี่ยวชาญกล่าว

นอกจากนี้ยังอาจอธิบายได้ว่าทำไมผู้ใหญ่ที่เรียนภาษาใหม่ในชีวิตบั้นปลายโดยเน้นที่คำแต่ละคำมักไม่ประสบความสำเร็จเหมือนเจ้าของภาษา

นักภาษาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยเอดินบะระได้ประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษาของทารก 36 คนในชุดการทดสอบความสนใจโดยใช้คำพูดของผู้ใหญ่ที่บันทึกไว้

พวกเขาดูว่าทารกตอบสนองต่อการผสมลำดับคำสามคำหลายคำที่ใช้ในการสนทนาของพ่อแม่และลูกอย่างไร

นักวิจัยได้เปรียบเทียบการตอบสนองของทารกโดยใช้วิธีการทดสอบที่เรียกว่าการตรึงกลางซึ่งจะวัดพฤติกรรมการมองของทารกในการตอบสนองต่อเสียง

พวกเขาประเมินว่าเด็กทารกสามารถแยกแยะลำดับคำสามคำที่ใช้บ่อยกว่าได้หรือไม่เช่น "ตบมือ" จากวลีที่คล้ายกัน แต่ไม่ค่อยพบบ่อยเช่น "จับมือคุณ"

โดยเฉลี่ยแล้วเวลาในการตรึงจะนานกว่าสำหรับวลีที่ใช้บ่อย รูปแบบนี้พบในทารก 23 ใน 36 คน

นักวิจัยกล่าวว่าสิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าเด็กทารกที่ยังคงเรียนรู้คำแรกอยู่กำลังเรียนรู้การผสมคำไปพร้อม ๆ กัน

พัฒนาการนี้เกิดขึ้นหลายเดือนก่อนที่ผู้ปกครองจะได้ยินความพยายามครั้งแรกของบุตรหลานในการเรียงลำดับคำผู้เชี่ยวชาญกล่าว

Dr Barbora Skarabela จาก School of Philosophy, Psychology and Languages ​​Sciences กล่าวว่า "งานวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าเด็กทารกอายุน้อยจำคำศัพท์ทั่วไปได้หลายคำ แต่นี่เป็นการศึกษาครั้งแรกที่แสดงให้เห็นว่าทารกแยกและจัดเก็บคำศัพท์จากชีวิตประจำวันได้มากกว่าคำเดียว คำพูดสิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าเมื่อเด็ก ๆ เรียนรู้ภาษาพวกเขาจะสร้างหน่วยภาษาที่มีขนาดแตกต่างกันรวมถึงลำดับคำหลายคำไม่ใช่แค่คำเดียวอย่างที่เรามักคิดกันสิ่งนี้อาจอธิบายได้ว่าทำไมผู้ใหญ่ที่เรียนภาษาที่สองซึ่งมักจะอาศัยคำแต่ละคำ มักจะขาดความสามารถในการเข้าถึงความสามารถแบบเจ้าของภาษาด้วยวิธีที่พวกเขาร้อยคำเข้าด้วยกันเป็นวลีและประโยค "

นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยฮิบรูแห่งเยรูซาเล็มมีส่วนร่วมในการศึกษา

 

 



ผู้ตั้งกระทู้ Rimuru Tempest :: วันที่ลงประกาศ 2021-05-01 15:51:57 IP : 182.232.141.55


แสดงความคิดเห็น
ความคิดเห็น *
ผู้แสดงความคิดเห็น  *
อีเมล 
ไม่ต้องการให้แสดงอีเมล